武术健身操《旭日东升》（教案）通用版体育五年级上册
时间: 2024-07-10 16:34:24 | 作者: 米乐体育app官网通用版
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武术操《旭日东升》教学设计 教学科目及名称 体育 武术健身操《旭日东升》 适用对象 五年级 教学背景分析 课标 解读 1、健康体魄是青少年为祖国和⼈民服务的基本前提是中华民族旺盛⽣命⼒的体现。 2、课程的价值：增进⾝体健康提⾼⼼理健康⽔平增强社会的适应能⼒获得体育与健康知识技能。 教学内容分析 武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。根 据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将 全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多 样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技 能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育 向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标 的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协 调性和节奏感，培育学生的武术兴趣，激发民族自豪感。武德教育 应从“抱拳礼”开始。 学情 分析 1、五年级小学生身体协调能力较为良好，体育课堂的纪律观念较强，模仿能力强，好动、好奇心强；敢于表现自我。 2、参与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。 教学目标 1、知识与能力目标：说出武术操各节的名称，能够按节拍连贯做出完整动作 2、过程与方法目标：通过练习发展学生的力量、灵敏、协调等体质 3、情感态度与价值观目标：在练习过程中乐于学习展示自我，体验合作与成功的乐趣，提高体育兴趣，培养团队协作精神 教学重点、难点 重点：每一节操的要领识记 难点：动作的协调、连贯、有力 教育学生的方式 教法：讲解示范法、分解练习法 学法：自主学习法、合作探究法 教学媒体手段 音响 教学设计思路/流程 课堂常规部分结束后，首先告诉他们今天要学习的内容，激发起学生的学习兴趣，同时也贴合武术进校园的活动，其次，教授学生武术新知，教师在学生练习的过程中巡视指导、纠正。再次学完抱拳礼和起势后学生多加练习。最后体委整队准备下课。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 （收心热身阶段） 课堂常规 1、 体育委员整队，报告人数，检查服装情况 2、 师生问好 导入：为弘扬中华优良历史传统文化，我校开展传统体育武术进校园活动，今天我们来学习武术健身操《旭日东升》 1、师生问好 2、带领学生进行练习 活动充分，让学生了解本节课学习内容 导入新知 （知识讲解阶段） 一、抱拳礼 1、 开始有效学习武术健身操-抱拳礼 2、 老师进行讲解示范→组织学生练习→巡视纠正学生错误→学生再次练习 1、学生跟做抱拳礼，并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指曲拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颚平齐。 教会学生抱拳礼内容，巡视过程中纠正规范学生动作 二、起势 1、 学习第一节 起势 第一个八拍： 1-4 拍 抱拳左顾：两掌变 拳，抱于腰间，左摆头，目视左 侧。 5-8 拍 并步按掌：两拳腰间 变掌，快速下按于大腿外侧，目 视前方。 3、 老师进行讲解示范→组织学生练习→巡视纠正学生错误→学生再次练习 2、 学生跟做第一节 起势 第一个八拍： 1-4 拍 抱拳左顾：两掌变 拳，抱于腰间，左摆头，目视左 侧。 5-8 拍 并步按掌：两拳腰间 变掌，快速下按于大腿外侧，目 视前方 教会学生起势部分内容，巡视过程中纠正规范学生动作 三、结束活动 1、 放松、整理活动 2、宣布下课 1、由体委组织站成四列横队练习原地踏步走 2、课后加强练习 放松身心，课后练习加强练习 板书设计 教学反思 武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。能够让学生初步领悟到作为中国 “国粹”之一的武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化渊源；培养良好的“武德”。 根据学生的心理特点，对于学生来说，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣，又要能收的回。在武术教学中，我深刻领会武术的内涵，示范规范，口令清楚响亮，给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体验动作的动和静、身体的局部和整体，形神相结合，使枯燥的武术教学 变得有声趣。还结合了武术基本功的特点，运用各种练习方法，让学生熟悉武术操的风格和特点，努力培 养学生的学习兴趣。 2 学科网（北京）股份有限公司 $
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